PISA 2025 alerta por bajo rendimiento y advierte sobre el uso excesivo de redes sociales

Los estudiantes de los países y economías evaluados por PISA 2025 obtuvieron el nivel medio de rendimiento más bajo registrado hasta ahora, según el informe presentado este 8 de septiembre en París por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). El organismo calificó como especialmente preocupante el deterioro observado en lectura.

El estudio también analiza la relación entre el uso de dispositivos digitales, las redes sociales y el desempeño académico. Los datos muestran una relación negativa moderada entre pasar más tiempo en redes sociales y los resultados en Matemáticas, mientras que un mayor uso recreativo de dispositivos se asocia con menores puntuaciones en Ciencias.

No todo el uso de tecnología tiene un efecto negativo. PISA 2025 señala que un uso moderado de herramientas digitales con fines educativos puede relacionarse con mejores resultados, aunque advierte que la relación no es necesariamente causal y que intervienen factores como el contexto socioeconómico, el sistema educativo y la formación recibida.

Singapur encabezó los resultados globales de PISA 2025, seguido por Macao (China), Taiwán, Japón y Corea del Sur. El informe destaca así la importancia de encontrar un equilibrio entre el tiempo de ocio digital y el uso educativo de la tecnología, incluida la inteligencia artificial, además de fortalecer la formación para que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas de manera crítica e inteligente.